Le Indicazioni Nazionali 2012 come aggiornate ed integrate dal Documento “Indicazioni Nazionali e Nuovi Scenari 2018 definiscono ed illustrano i traguardi per lo sviluppo delle competenze e gli obiettivi di apprendimento per ciascuna area disciplinare ed educazione della scuola primaria:
– Italiano
– Lingua Inglese
– Storia
– Geografia
– Matematica
– Scienze
– Musica
– Arte e immagine
– Educazione fisica
– Tecnologia
Inoltre, per gli alunni che se ne avvalgono, è previsto l’insegnamento della religione cattolica per due ore settimanali. Gli alunni che non si avvalgono di tale insegnamento possono scegliere tra lo studio di una materia alternativa, lo studio individuale assistito oppure possono richiedere l’ingresso posticipato o l’uscita anticipata. A queste discipline si aggiunge l’insegnamento di Educazione Civica introdotto con la legge 92 del 2019. Caratteristica innovativa dell’introduzione dell’Educazione Civica è il suo connotarsi come insegnamento trasversale a tutte le discipline e come elemento che permea nel complesso la viva esperienza quotidiana dell’alunno. Gli obiettivi di apprendimento relativi alla varie discipline sono declinati in conoscenze, abilità e competenze nel curriculo verticale allegato a questo documento. Il curriculo verticale insieme a quello di educazione civica mira al superamento della divisione formale delle singole aree disciplinari ed educazioni promuovendo l’unitarietà del sapere e dell’esperienza e lo sviluppo di competenze trasversali. Il percorso di apprendimento ed insegnamento è articolato in Unità Didattiche di Apprendimento che armonizzano i traguardi e gli indicatori definiti a livello nazionale con i bisogni, gli stili di apprendimento e le potenzialità degli alunni.